พระมหาจ ตต พงษ มมร. อ สาน การสอนในศตวรรษท 21. Teeching in 21th Century Education

Transcription

1 พระมหาจ ตต พงษ มมร. อ สาน การสอนในศตวรรษท 21 Teeching in 21th Century Education

2 ท กษะการเร ยนร และนว ตกรรม ท กษะด านการเร ยนร และนว ตกรรม (Learning and Innovation Skills) ค อ ท กษะพ นฐานท มน ษย ใน ศตวรรษท ๒๑ ท กคนต องเร ยน เพราะโลกจะย ง เปล ยนแปลงเร วข นเร อย ๆ และม ความซ บซ อน ซ อนเง อนมากข น คนท อ อนแอในท กษะด านการ เร ยนร และนว ตกรรมจะเป นคนท ตามโลกไม ท น เป นคนอ อนแอ ช ว ตก จะยากล าบาก

3 ท กษะการเร ยนร และนว ตกรรม ว ธ ออกแบบการเร ยนร ให ศ ษย ม ท กษะ ใช หล กการว า ต องม การเร ยนร แบบท เด กร วมก น สร างความร เองค อ เร ยนร โดยการสร างความร และเร ยนร เป นท ม

4 ท กษะการเร ยนร และนว ตกรรม การเร ยนร ท กษะในการเร ยนร (learning how to learn หร อ learning skills) และเร ยนร ท กษะในการสร างการ เปล ยนแปลงไปในทางด ข น (นว ตกรรม) ประกอบด วย ท กษะย อย ๆ ด งต อไปน ๑. การค ดอย างม ว จารณญาณ (critical thinking) และการ แก ป ญหา (problem solving) ซ งหมายถ ง การค ดอย าง ผ เช ยวชาญ (expert thinking)

5 ท กษะการเร ยนร และนว ตกรรม ๒. การส อสาร (communication) และความ ร วมม อ (collaboration) ซ งหมายถ ง การส อสาร อย างซ บซ อน (complex communicating) ๓. ความร เร มสร างสรรค (creativity) และ นว ตกรรม (innovation) ซ งหมายถ ง การ ประย กต ใช จ นตนาการและการประด ษฐ

6 ท กษะการเร ยนร และนว ตกรรม เคล ดล บอย างหน งของการบ มเพาะท กษะ ท ง ๓ ค อ การฝ กต งค าถาม การต งค าถาม ท ถ กต องส าค ญกว าการหาค าตอบ คร เพ อศ ษย จ งต องชวนศ ษย หร อเป ดโอกาสให ศ ษย ต ง ค าถามแปลก ๆ และชวนก นหาทางทดลอง หร อค นคว าเพ อตอบค าถามน น

7 ท กษะการเร ยนร และนว ตกรรม knowledge comprehension application evaluation synthesis analysis

8 ท กษะการเร ยนร และนว ตกรรม Create Remember Evaluate Learning Understand Analyze Apply

9 การออกแบบการเร ยนร ท กษะการค ดอย างม ว จารณญาณ และการแก ป ญหา เป าหมาย น กเร ยนสามารถใช เหต ผล ว ธ การ ค ดได อย างเป นเหต เป นผล หลากหลายแบบ ได แก ค ดแบบ อ ปน ย (inductive) ค ดแบบ อน มาน (deductive) เป นต น แล วแต สถานการณ

10 การออกแบบการเร ยนร ท กษะการค ดอย างม ว จารณญาณ และการแก ป ญหา

11 การออกแบบการเร ยนร ท กษะการค ดอย างม ว จารณญาณ และการแก ป ญหา เป าหมาย : น กเร ยนสามารถใช ว จารณญาณและต ดส นใจ ว ธ การ : ว เคราะห และประเม นข อม ลหล กฐาน การโต แย ง การ กล าวและความเช อ ว เคราะห เปร ยบเท ยบและประเม น ความเห นหล ก ๆ ส งเคราะห และเช อมโยงระหว าง สารสนเทศก บข อโต แย งแปลความหมายของสารสนเทศ และสร ปบนฐานของกาว เคราะห ต ความและทบทวนอย าง จร งจ ง (critical reflection) ด านการเร ยนร และ กระบวนการ

12 การออกแบบการเร ยนร ท กษะการค ดอย างม ว จารณญาณ และการแก ป ญหา เป าหมาย : น กเร ยนสามารถแก ป ญหาได ว ธ การ : -ฝ กแก ป ญหาท ไม ค นเคยหลากหลายแบบ ท งโดยแนวทางท ยอมร บก น ท วไป และแนวทางท แหวกแนว -ต งค าถามส าค ญท ช วยท าความกระจ างให แก ม มมองต าง ๆ เพ อน าไปส ทางออกท ด กว า

13 เป าหมาย : ท กษะในการส อสารอย างช ดเจน ว ธ การ : เร ยบเร ยงความค ดและม มมอง (idea) ได เป นอย างด ส อสารออกมาให เข าใจง ายและงดงาม และม ความสามารถส อสาร ได หลายแบบ ท งด วยวาจา ข อเข ยน และภาษาท ไม ใช ภาษาพ ด และเข ยน (เช น ท าทาง ส หน า) -ฟ งอย างม ประส ทธ ผล เก ดการส อสารจากการต งใจฟ งให เห น ความหมาย ท งด านความร ค ณค า ท ศนคต และ ความต งใจ -ใช การส อสารเพ อบรรล เป าหมายหลายด าน เช น แจ งให ทราบ บอกให ท า จ งใจ และช กชวน - ส อสารอย างได ผลในสภาพแวดล อมท หลากหลาย รวมท ง ใน สภาพท ส อสารก นด วยหลายภาษา

14 เป าหมาย : ท กษะในการร วมม อก บผ อ น ว ธ การ : แสดงความสามารถในการท างานอย างได ผล และ แสดงความเคารพให เก ยรต ท มงานท ม ความหลากหลาย - แสดงความย ดหย นและช วยประน ประนอมเพ อบรรล เป าหมายร วมก น - แสดงความร บผ ดชอบร วมก นในงานท ต องท าร วมก นเป นท ม และเห นค ณค าของบทบาทของผ ร วมท มคนอ น ๆ

15 เป าหมาย : ท กษะในการร วมม อก บผ อ น ว ธ การ : แสดงความสามารถในการท างานอย างได ผล และ แสดงความเคารพให เก ยรต ท มงานท ม ความหลากหลาย - แสดงความย ดหย นและช วยประน ประนอมเพ อบรรล เป าหมายร วมก น - แสดงความร บผ ดชอบร วมก นในงานท ต องท าร วมก นเป นท ม และเห นค ณค าของบทบาทของผ ร วมท มคนอ น ๆ

16 เป าหมาย : ท กษะในการร วมม อก บผ อ น ว ธ การ : แสดงความสามารถในการท างานอย างได ผล และแสดงความ เคารพให เก ยรต ท มงานท ม ความหลากหลาย - แสดงความย ดหย นและช วยประน ประนอมเพ อบรรล เป าหมายร วมก น - แสดงความร บผ ดชอบร วมก นในงานท ต องท าร วมก นเป นท ม และเห น ค ณค าของบทบาทของผ ร วมท มคนอ น ๆ

17 เป าหมาย :ท กษะการค ดอย างสร างสรรค ว ธ การ :ใช เทคน คสร างม มมองหลากหลายเทคน ค เช น การระดมความค ด (brainstorming) -สร างม มมองแปลกใหม ท งท เป นการปร บปร งเล กน อยจากของเด ม หร อเป น หล กการท แหวกแนวโดยส นเช ง - ช กชวนก นท าความเข าใจ ปร บปร ง ว เคราะห และประเม น ม มมองของตนเอง เพ อพ ฒนาความเข าใจเก ยวก บการค ด อย างสร างสรรค

18 เป าหมาย :ท กษะในการท างานร วมก บผ อ นอย างสร างสรรค ว ธ การ :พ ฒนา ลงม อปฏ บ ต และส อสารม มมองใหม ก บผ อ นอย เสมอ - เป ดใจร บและตอบสนองต อม มมองใหม ๆ หาทางได ข อค ดเห น จากกล ม รวมท ง การประเม นผลงานจากกล ม เพ อน าไปปร บปร ง - ท างานด วยแนวค ดหร อว ธ การใหม ๆ และเข าใจข อจ าก ดของโลกในการยอมร บ ม มมองใหม - มองความล มเหลวเป นโอกาสเร ยนร เข าใจว าความสร างสรรค และนว ตกรรมเป น เร องระยะยาว เข าใจว ฏจ กรของความ ส าเร จเล ก ๆ และความผ ดพลาดท เก ดข นบ อย ๆ ว าจะน าไปส การสร างสรรค และนว ตกรรม

19 เป าหมาย : ประย กต ส นว ตกรรม ว ธ การ :ลงม อปฏ บ ต ตามความค ดสร างสรรค เพ อน าไปส ผลส าเร จท เป น ร ปธรรม การ ท กษะด านการเร ยนร และนว ตกรรมเป นห วใจส าหร บท กษะเพ อการ ด ารงช ว ตในศตวรรษท ๒๑ (21 st Century Skills) แต ท กษะน ย งต องม ท กษะ อ นมาประกอบและส งเสร ม อ นได แก ท กษะอ ก ๓ ด าน ค อ ด านสารสนเทศ (information) ด านส อ (media) และด านด จ ตอล (digital literacy)

20 สว สด